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商品訊息描述: 當人,我不夠資格!
啊!給我冷酷的意志!讓我知道人類的本質吧!人就算踩著別人往上爬,也算不了什麼罪!活動產品賜我一張憤怒的面具吧!我的房間上方有個小氣窗開著,從中可以看到房間裡。裡頭亮著燈,兩頭動物交纏著。我頭暈目眩,猛烈地抽著氣,心中喃喃道:「這也是人類模樣之一!沒什麼大不了的!」我連要出手幫助良子都忘了,呆楞在階梯上。問問老天:「信賴乃罪乎?」已經沒有回頭的路了,不論怎麼做?做什麼?都只是徒勞無功,只會讓人覺得更羞恥罷了!苟活著就是罪惡的種子!我的不幸,是無力拒絕團購人氣產品他人的不幸。一旦拒絕,不論對方或是自己心理,永遠都有一道無法彌補的白色裂痕,我被這樣的恐懼脅迫著。問問老天:「不抵抗乃罪乎?」《人間失格》是太宰治最重要的作品,纖細的自傳體中透露出極致的頹廢,毀滅式的絕筆之作。太宰治巧妙地將自己的人生與思想,隱藏於主角葉藏的人生遭遇,藉由葉藏的獨白,窺探太宰治的內心世界。特惠組合本書特色★日本「無賴派」文學大師太宰治絕筆代表作!便宜團購★追念作家百年冥誕,經典名作回味上市!好康★角川電影宣告2009年夏季重拍之電影原著!★堪稱作家太宰治自傳式小說作品!購買★日本戰後文壇金字塔地位之不朽傑作!作者簡介太宰治本名津島修治,生於一九○九年六月十九日,青森縣北津輕郡金木村。津島家在當時是青森縣首屈一指的大地主。父親津島原右衛門曾任貴族院議員,母親體弱多病,自小由保母養育長大的過往,對太宰的生涯有很大的意義。中學時期成績優異,在「同人雜誌」發表小說、雜文及戲劇。對芥川龍之介、泉鏡花的文學十分傾倒,後來芥川的自殺,對他產生相當大的衝擊,再則深陷馬克斯思想的困惑而自殺未果。最暢銷產品進入東大法文科,初會井伏鱒二,奉為終生之師。漸參與左翼運動,想藉著投身於他所認為的「弱勢族群」的「左翼」,追求弱勢者的愛與連帶的幸福,但懷抱著熱情與悲憫本質的人,注定無法生存於政治世界。對左翼運動的絕望與人際關係上的挫折,導致其不斷尋開箱文求自我毀滅之道。一九三五年因短篇《逆行》成為第一屆芥川賞的候選作品。後因出版多部帶有哀切的抒情作品集《晚年》、《虛構的徬徨》、《二十世紀旗手》等深受注目。三十歲時在井伏鱒二作媒下,與石原美知子結婚,隱藏著青春期陰沉的悔恨,帶著中年生活者的自覺,繼續地維持家庭與鑽研文學,因此發表《滿願》、《快跑!梅樂斯》、《越級訴訟》等多部名作。同年秋以《女生徒》獲第四屆北村透谷獎。一九四八年,以《如我是聞》再次震驚文壇並著手寫《人間失格》。但隨著結核病的惡化,對於時代寵兒的身分感到疲憊,與愛人山崎富榮在六月十三日暢銷產品深夜,於玉川上水投水自盡,結束其燦爛多感而淒美的一生。超實用商品訊息簡述:
作者: 太宰治
新功能介紹- 譯者: 許時嘉
- 出版社:立村文化
新功能介紹 - 出版日期:2009/04/15
- 語言:繁體中文
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李家同給國中畢業生的10個建議 裡面有叫你不必太謙虛 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
清大榮譽教授李家同。圖/聯合報系資料照片 分享 facebook 長期關心台灣學子教育的李家同,最近對從博幼畢業的國中學生講話,他叼叼絮絮地講了10點,言詞裡盡是對這些弱勢孩子的關心與期待,其中教孩子一定要學習一門「困難的技術」、「隨時準備好改行」、「基本學科要讀好才有改行的能力」、「做人不能太謙虛」,都是他寶貴的人生經驗。李家同在2002年創設博幼基金會,針對弱勢家庭的孩子提供課後輔導,他最近對畢業學生講話,提出10個要點,也很值得年輕人參考:. } }); } (一)你們一定要知道自己是相當不錯的,我知道你們在國文、英文和數學上的程度,你們一定會有能力完成高中或高職。(二)不論你們進高中或者高職,都要有一技隨身,你不能以為有一個學位就可以了。我在台大電機系唸書的時候,就去一家補習人氣商品排行榜特惠活動班學修收音機。因為在那個時代,即使電機系畢業僅此一檔精選,也不容易找到工作,可是當時的收音機常常會壞掉,修收音機是一個可以賺錢的技術。(三)技術也有難易,你們絕不可以好逸惡勞,一定要學一個比較難的技術。你們自己一定可以判斷何謂比較難的技術,通常來說,比較難的技術一定需要一些專門的知識,而且也需要較長的學習時間。(四)千萬記得,你學的學問或技術,都可能被淘汰的。我在大學時學了很多真空管,畢業不久,真空管就被電晶體取代了。在過去,英文打字乃是很值錢的技術,後來有一種文書處理機就已取代了一部份的打字員,個人電腦的發明更是完全取代了打字員。也就是說,你們必須在未來準備改行,或者學新的技術或學問。(五)問題來了,什麼人很容易改行呢?我的答案是:唯有國英數學好的人,才能改行。要知道,你也許無須改行,但需要學新的學問。如果你的國英數學得很好,學新學問也就很容易了。我離開大學很久了,這中間,我不停地改行和學新的學問,也都沒有什麼困難,這完全是因為我的基礎學問還不錯的緣故。(六)你們當然不會太驕傲,看不起別人,可是也不要太謙虛,很多人在大家一起談話的時候,永遠不表示意見。我必須說,這是很嚴重的,在職場上,你的上司永遠不知道你究竟有何能力。我們當然不能胡言亂語,但也要在適當的時機表示你的想法。舉一個例子,你的工作是負責一個花園,花園中大多數的植物都生長得很好,唯有一種花長得很不好,在討論的時候,你不妨建議研究一下這種花的習性,如果他和其他植物有不同的習性,可是又和其他植物種在一起,受到同樣的照料,當然會出問題。(七)前面,我說你不要太不講話,但是亂回答更不好。如果有人提出一個問題,你千萬不要立刻給一個答案,必須經過思考以後才發表意見。假如有人說他的電腦老是當機,你必須小心回答,因為電腦很複雜,牽涉到硬體和網路人氣商品top10好康報報軟體。你如果貿貿然只給了一個原因,大家恐怕理都不理你。如果有人說他最近常常頭痛,你最好建議他趕快去看醫生,你如立刻解釋頭痛的原因是很不適當的,因為有好多原因會導致頭痛,連醫生都要經過好幾種檢查才能做一診斷。(八)一定要有好奇心,比方說,英國是一個歷史悠久的民主國家,但為何他們永遠保持住君主?英國早就有國會,古時候的英國國會就是民選的嗎?你們成了高中生,一定會學到所謂的虛數,虛數是德國數學家尤拉發明的,但為何紀念尤拉的活動多半在俄羅斯舉行?最後一個問題,拿破崙是名字,不是姓,他的姓氏是波拿巴,可是後來又有拿破崙二世,這個皇帝的姓氏的確是波拿巴,但名字並非叫拿破崙,這是怎麼一回事?各位同學應該永遠對各種事情都有好奇心,也要設法得到答案,這樣,你的學問就會越來越好了。(九)永遠關心你的親友,我們常聽說我們要有好的EQ,也有補習班教你如何能和同仁相處得很好,其實我們如果處處都對別人好,別人也一定會對你好。但所謂好,一定要出自內心,如果人家發現你虛情假意,我保證你的真正人緣也不會好的。可是如果你是真心關心別人的話,大家都會對你好的。(十)大量閱讀,而且不能偏食。大量閱讀可以增加你的普通常識,也會使人對你另眼相看,熱賣商品英文生日送禮推薦記住「無肉令人瘦,無竹令人俗」,我希望你們的談吐越來越優雅,也越來越有內容。
花蓮「閱讀時光小學堂」重返60年代 讓阿公阿嬤變成我的同班同學
花蓮縣文化局於4月21日舉辦了一場別開生面的閱讀活動──「非走BOOK-閱讀時光小學堂」,邀請花蓮地區的民眾,特別是親子檔、三代同堂,一起穿上校服或昔日的古著,重返1960年代的校園「現場」。花蓮縣文化局長江躍辰在開場致詞中表示:「藉由這個活動,希望將大家帶回到1960年代,目的除了讓孩子們體驗父母、祖父母輩與自己不一樣的的童年,更重要的是,還要讓父母重新思索,身為家長該給孩子們一個什麼樣的童年。」. } }); } 響應世界閱讀日的「時光小學堂」,看似是一個歡樂、復古的閱讀推廣活動,然而在懷舊的氛圍背後,卻有著「翻轉偏鄉教育」的用心與努力。為了這個目標,花蓮縣文化局圖書資訊科的全體同仁,費了很大工夫,為活動進行特別的規劃與設計。原因其來有自,熱鬧中有著深層、嚴肅的課題。「時光小學堂」企圖讓家長與孩子一起成為學生,快樂學習成長。(作者提供) 分享 facebook 正視當代鄉村的教育議題與困境近幾年,不少東部國民教育機構都面臨裁撤、整併的危機;即便仍在苦苦經營的學校,也不得不減少教師,使得一般教員都必須兼任許多非其專業的科目。最大的原因是學生的銳減。其嚴重的程度,以筆者過去就讀的豐山國小為例,豐山國小位於豐山村,為壽豐鄉人口第二大村,15年前仍有近200位學生,平均每班約34人;15年後的今天,僅剩下約85名學生,是過去的4成左右。豐山村隔壁的豐裡村,則是壽豐鄉人口第三大村,15年前豐裡國小有289名學生,今日僅剩下80名學生,較之豐山國小,更銳減到不及過去的3成。這還是人口排名前三大的村里所發生的現況,其他更偏遠地區的窘境可想而知。取自花蓮縣牛犁社區交流協會 分享 facebook 當學校資源越來越少、教育功能越來越匱乏、教職人員越來越無力時,一直以來被人們信任為「翻轉階級之途徑」的教育,該如何為下一代的孩童找到未來?我們還能從哪裡著手、支撐孩子們的教育?花蓮縣文化局圖資科科長楊淑梅認為:「我依然相信教育是能夠翻轉階級的,這點無庸置疑,只是,面臨鄉村的現況,我們必須重新思考對應的方式,並且與時俱進,甚至還要有回應社會問題的能力。不然,在鄉村地區只依賴學校機構,教育便會顯得無力。」「教育現場」不是只有在校門裡面,我們可以換個角度思考,是不是能從其他地方教育我們的孩子?楊淑梅給了我們答案,那就是:「家庭與社區」。當鄉村的教育機構,無法使當地學童獲得與都會區的孩子同等資源時,我們就必須借重其他管道尋找資源,並將之挹注到孩子的教育系統之中。牛犁協會將資源挹注到孩子的教育系統之中。豐山國小授課情形。(作者提供) 分享 facebook 豐裡國小授課情形。(作者提供) 分享 facebook 以花蓮縣為例,在文化局的主導與補助下,近幾年便透過大量的閱讀、走讀活動,甚至行動書車的方式,進入到部落、偏鄉、山地、海岸線等村落,與當地的社區發展協會結合,共同推動孩子們的閱讀計畫。目標是期望孩子們能夠在教師與學校機構減少的當下,至少還有圖書能讓他們學習。「老師可能會走、學校可能會關,但是書本可以永遠在你的書架上,或者它也可以移動到別人的書架上,甚至它可以在一個屬於大家的書架上,任每一個人取用。」楊淑梅說。啟動家庭教育,讓親子功能重新作用不過,以這樣的信念推動全縣閱讀計畫與偏鄉教育的楊淑梅認為,即便有公部門支持補助與社區的積極參與,對孩子的教育來講,仍遠遠不足。因為,除了校園與社區,負責兒童教育的另一個重要場域:家庭,還面臨了另一個嚴重的阻力──行動科技的興起。楊淑梅注意到,當今的家庭教育越來越簡化了,甚至許多時候,父母藉由智慧型手機、平板等,播放影片、卡通,或下載手機遊戲,來搪塞打發孩子,好讓孩子「不再吵父母」。「用手機帶小孩」已成全球趨勢?是當代父母皆然的新習慣?(示意圖取自pixabay) 分享 facebook 這種現象一方面源自於現代家庭結構的改變,另一方面則是父母錯誤的認知。許多時候將親子時間視為「干擾休息」,所以父母更樂於用簡單的方式讓小孩安靜下來,不再打擾他們,而忽略了親子時間其實是一個非常重要的「家庭共同成長」時刻。如何啟動家庭教育,讓親子功能重新作用?楊淑梅認為,「當我們給孩子們一本書的時候,也必須同時給家長一本書。」「家庭是教育的基礎,閱讀若不從父母開始以身示範,孩子們也無以為繼。當我們的父母使用一本書陪伴孩子閱讀,而不是用手機任他們隨意遊玩時,我們才能夠真正突破偏鄉的教育困境,讓教育回到家庭,從更廣大的閱讀世界中獲取知識,真正彰顯出它的功能。」爸媽與阿公阿嬤,變成我的同班同學在這麼深層的當代鄉村教育議題下,我們回到「時光小學堂」活動現場。為了達成前述的目標,在文化局圖資科的規劃之下,不只活動內容,包括場地也經過特別的設計。活動場地特別選擇在花蓮鐵道文化園區一館舉辦,這裡原是掌管花東鐵路的總指揮,過去舊稱「鐵道部花蓮港出張所」,除了保有過去日治時期的建築特色之外,其回字型的建築規劃、入口前的川堂走廊,也都像極了1960年代小學的模樣。不只入口川堂,圖中的建築也像極了60年代的教室。(作者提供) 分享 facebook 當群眾親子或一家三代,攜老扶幼地走過鐵道部的川堂時,彷彿就像穿越了時光走廊,共同回到父母、祖輩當年的校園時光。有趣的是,活動還有個特別限定的遊戲規則,要求參與的大人小孩必須一同穿上制服方可入場。倏忽地,親子關係突然有了充滿趣味的、大大的翻轉,父子變成學長學弟、母女變成學姊學妹,阿公阿嬤也可以變成小朋友的同班同學。 分享 facebook 不只變裝的形式而已,整個活動過程也充滿了濃濃的懷舊味。從昔日朝會的早操開始,大家運動完後,「同學們」一起聆聽師長教誨(以文化局長與來賓致詞取代);接著是上課時間,活動安排明義國小20位小朋友朗讀課文〈爸爸捕魚去〉;後面還有班級活動「說故事比賽」,不少家庭自製道具、畫上彩妝,渾身解數又唱又跳。總之,一切活動仿擬過去的小學時光。當早操的音樂播放出來時,許多爺爺奶奶、爸爸媽媽都不由自主地隨著音樂跳起早操來,讓現場的孩子們驚奇不已,「為什麼爸爸媽媽、爺爺奶奶都會跳?」於是孩子們也嘻笑地看著、跟著長輩們的動作,在現場奮力的揮舞擺動。「為什麼爸爸媽媽都會跳?」早操喚起了大家的童年回憶,小朋友也跟著一起揮舞擺動。(作者提供) 分享 facebook 明義國小20位小朋友朗讀課文〈爸爸捕魚去〉,充滿童趣可愛極了。(作者提供) 分享 facebook 各種道具盡出、彷彿日本電視節目《超級變變變》的親子說故事比賽。(作者提供) 分享 facebook 不只如此,在圖資科同仁的討論下,咸認為想要喚起父母帶領孩子們共同學習成長的快樂氛圍,還要更積極地塑造一個讓孩子不斷發問、父母也積極回應的情境才行。因此文化局特別與聯經出版社合作,挑選了《上學去》、《放學後》、《放假了》等三部繪本原畫作品,至花蓮展出。這些繪本的內容除了童趣的畫風,作者在創作過程中,也十分講究地以兩年的時間田野調查蒐集資料,力圖完整重現舊日往昔的時光。展出的原畫作品中,可以看見男生都留著平頭、女生都留著西瓜頭的朝會景況;在上課時學生們聽著CD Player、下課會玩《遊戲王》的卡牌;以及放學後,擠在傳統的市精選超值推場吃著麵攤等等。 分享 facebook 分享 facebook 分享 facebook 分享 facebook 分享 facebook 分享 facebook 一幅幅的畫作,帶領父母、孩子玩轉在不同於當前的時空場景中,走進過去的生活與文化,喚起父母的童年時光,使得每個孩子都好奇地急著想詢問父母,也讓父母樂於回應孩子們的提問。除了繪本原稿展營造出親子互動情境外,文化局更是加碼,讓整所位於鐵道部的「小學堂」,更加復古與充滿趣味。民眾穿上昔日的服裝參加,攤位除了在地的特色農產品外,也有滿滿的古早味。(作者提供) 分享 facebook 現場安排各式各樣來自花蓮各地的社區攤位,共同組成的「懷舊市集」。除了「柑仔店」,還有長輩們手做的古早童玩:陀螺,可讓父母帶著孩子們小試一下睽違多年的身手。也有來自吉安鄉的特產:芋頭,製作成芋頭綠豆糕,讓孩子們可以在現場玩玩復古的手工印模遊戲。現場當然也少不了傳統的糖葫蘆、爆米香、枝仔冰這類橫跨三代、歷久不衰的童年小吃。此外,還有不少闖關遊戲,例如「阿公阿嬤的書包DIY」等,整個活動從場地、形式、流程,包括精采的內容設計與豐富的社區攤位,都讓現場的大人不斷地發出這樣的聲音──「啊,是這個!」文化局的志工阿嬤帶著孩子們製作糖葫蘆。(作者提供) 分享 facebook 「啊,是這個!」許多阿公阿嬤的古早童玩令大人小孩都驚喜,小朋友還可以體驗傳統糕餅印模。(花蓮縣文化局提供) 分享 facebook 重要任務:給孩子一本書,也給家長一本書回歸東部偏鄉的教育議題,楊淑梅不再只著眼於如何讓孩子喜歡閱讀,或是如何透過閱讀來克服偏鄉教育的困境。因為單純從公部門角度,由上而下地期望家庭或社區主動擔負起偏鄉教育的匱乏,或者要求孩子們自發性地閱讀,都是離現實太遙遠的願望。而倘若由下而上地逆向操作,促使家長樂於進行推動,則反而有可能讓教育發生的場域,真正的、更明確的,落實在家庭教育之中──過去文化局嘗試與社區共同推動,現在更想做的是將家庭直接列入推動閱讀的「合作對象」裡。現場也與連鎖書店合作書展,推薦給家長適合親子一同閱讀的圖書。(花蓮縣文化局提供) 分享 facebook 楊淑梅認為:「如果我們無法讓家長從帶領孩子們的學習之中感受到樂趣,那麼孩子們在家庭教育與親子關係中,也無法得到相對應的快樂。如此一來,他們的成長過程便會失去一個無法替代的寶貴經驗。當父母的陪伴比手機來得更少時,我們也無法期待家庭教育或親子閱讀這件事,能為孩子們找到什麼不一樣的出路。」經過了「時光小學堂」一連串的活動,我想,楊淑梅與她的團隊企圖要告訴我們的是:陪伴兒童成長與閱讀,是我們帶著孩子回應、面對未來世界的一種方式,與重要任務。文章提供/Openbook閱讀誌 作者/楊富民(花蓮縣牛犁社區交流協會)
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